情景教学
良知青少部的生活语文课和社交情景课都有语言情境教学，其中有一个主题叫“请你帮帮我”，是教孩子遇到困难寻求帮助，这也是孩子们在社区生活中常用的社交技能和语言表达。
变量来了，怎么办？被关在门外
天星是唐氏综合症孩子，喜欢与人互动，但语言表达能力有障碍。天星的父母平时工作比较忙，孩子能自己照顾自己，家长和老师也会引导孩子遇到困难的时候如何解决问题。
这段时间，学校开设“向人求助”的社交和语言课程，主要表达内容就是“请你帮帮我”。这天傍晚吃过晚饭后，妈妈有事出门了。家里没有大人，天星自己在家打扫卫生。之后，发生了一件突发事件，让家长和老师发现，孩子经过学校的学习和训练后，社交和语言能力得到了真实的提升。
傍晚，风越来越大，气温骤降，天星吃完饭后开始洗碗收拾垃圾。在他打开房门把垃圾放门外的那一刻，只听“砰”得一声，风把房门关上了。大门是指纹锁，冬天孩子的皮肤粗糙，指纹无法识别。
走廊外面黑漆漆的，天星进不了家门，电话手表也没戴，没法和家人取得联系。
后来，经过邻居描述，我们才知道，天星主动敲开了邻居家的门寻求帮助，并把事情原委告诉邻居，请求给家长打电话。
天星
（敲敲门）请帮帮我。
发生什么事情了？
邻居
天星
门关了进不去。
你先进来坐一会？吃饭了吗？
邻居
天星
吃过饭了，不进来了，帮帮我打电话给妈妈。
我没有妈妈的电话，我可以帮你想办法。
邻居
天星
谢谢阿姨。（天星在门口等待）
进来吃块水果吧。
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